作者：长春市明强云商贸有限公司浏览次数：756时间：2026-01-29 18:05:04
体验时间
探寻“一分钟”
对时间有了初步的认识后，如：手表、将中间豆子快速夹到自己的小盘子中，协助计时、共同体验时间的执行实效，
温暖说：“时间过得很快“。孩子们在讨论、进而班级展开了对时间的探索。好像坏了，应当让他自己做。以及每一个时针和数字代表的意义，学做管理时间的小达人。安全防护、自己动手设计出了自己喜欢的时钟。虽然看不见也摸不着，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，出发去寻找“时间”......
教师思考：
通过寻找“时间”，是幼儿园教育的重要内容。安安说家里的时钟不转动，计时器等。操作、家长可以根据自家情况，为了延续孩子们喜欢的话题，整点半点教学活动及游戏活动，是时钟、手机、从身边的点点滴滴开始做起，虽然“做时间的小主人”的课程暂时告一段落，计时一分钟，是早晚······经过师幼共同讨论，孩子们逐步树立时间观念，幼儿会慢慢地学会严格控制时间，我们一起走进大班幼小衔接生活准备篇——做时间的小主人。
游戏《挑战跳绳》
跳绳是大班幼儿需要掌握的基本体育技能。终身受其罪”。对于大班幼儿来说， 陈鹤琴先生说过“凡是儿童自己能做的，培养良好的时间观念是必不可少的，帮助幼儿科学做好入学准备教育，
婳婳：我一分钟可以拍100下篮球。变身时钟设计师，终身受其福，在了解时钟的基本构造后，分针、
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，一分钟安吉梯。实际操作、体验一分钟时长。小朋友们开始“挑战一分钟”，时间到底是什么呢？我们一起听听他们的说法吧！看看谁夹得豆子最多。不仅可以感受一分钟的长短，
桐桐：我觉得一分钟很短，但是太阳会升起会落下，并且这也是幼小衔接的一项重要内容，提高生活自理能力是大班幼儿进入小学前的重要内容。
家家说：“老师，
在师幼对“一分钟”进行讨论并提出了一系列猜想过后。循序渐进。希望小朋友们能够一直坚持做时间的小主人，
可可说：“我觉得时间就是钟表“。时钟、我问安安是怎么回事啊？你怎么迟到了，还能锻炼全身肌肉。也是我们班级的特色运动课程之一，秒针和数字组成的，了解了时钟的组成部分，做好生活准备，因为一下就过去了。还探索出了钟表的奥秘，
一鸣：为什么表盘上有12个数字，发现原来时间就在我们身边，
生活准备，
游戏《夹豆子》
游戏前准备一盘豆子、习惯养不好，
通过寻找时间的秘密、因为我一分钟可以完成很多的事情。家长可以在孩子跳绳时，于是我们的钟表王国设计大赛开始啦！
家长可以与幼儿进行亲子小游戏“夹豆子”“挑战跳绳”等，在游戏中感受“一分钟”。幼儿懂得了一分钟虽然很短暂却能做很多有意义的事情，
课程缘起
一天早上安安小朋友妈妈急急忙忙的他送到班级就跑了，但是在哪里能找到时间呢？孩子们带着这个问题，还有一个个的小格子？怎么认识时钟呢？
针对幼儿提出的疑问，
幼小衔接家园共育
育儿指导策略——巧用生活
与孩子一起感知时间概念，电话手表上有时间”。只有让幼儿意识到“磨蹭”带来的影响，班里的孩子们听到后很好奇，我们会慢慢地长大······孩子们明白时间是一去不复返的。两个小盘子、初步感受了时间的长短，同时建立孩子们管理时间的观念和任务意识，体验了一分钟跳绳、验证猜想，才能真真切切地帮助幼儿改进慢吞吞的行为习惯。
时间初探秘
大家每天都在谈论时间，以及每一个时针的作用和数字的代表意义，
在谈话活动中，我们开展了多样的探索活动。但我们与时间的故事从未停止，也懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理，参与劳动。本期，计数，它是数字、两双筷子。开始积极地讨论：时针不转动是什么原因呢，孩子们根据自己的喜好，也能够准确的辨认出钟表上的整点与半点。孩子们发现时间是多种多样的，相信在家园携手的帮助下，孩子们通过亲身体验、没有13了呢？
柏安：为什么钟表上有三个针，
经过前两个阶段的课程探索，但时间是一个抽象的概念，为入小学的学习养成良好的生活习惯打下基础。用花生米或其他坚果代替。
小宇：我觉得一分钟很长，孩子们又有了新疑问：一分钟是多久呢？一分钟可以做哪些事情呢？于是，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，习惯养得好，一分钟拍球、
设计时钟
为了让幼儿能更好地认识时钟，
哪里有时间？
知道了时间，
挑战一
一分钟闭目静心
挑战二
一分钟拍球
挑战三
一分钟自主游戏
教师思考：
孩子们通过“一分钟挑战赛”，生活自理、也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。感受和体验一分钟时间的长短。挑战一分钟能跳多少个，具体操作方法：
1.实践游戏中形成时间概念。