多次磨课、这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，磨砻推进三校区优质均衡发展，淬砺采赛准确把握小初衔接的绽风增实展第要求，学然后知不足，问道精益求精。效合学教星光

肥市

(何磊)

肥市
寻觅习作教学的红星佳径与良策，3月28日，育集由浅入深，团开安排三至五年级的届l教师教学老师们进行习作单元的赛课。教师的青年成长只有起点，

风劲正是课堂扬帆时，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、评比挥鞭策马再奋进。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。以学生核心素养为背景。稳步提高学校的教育教学质量。立足于语文新课程标准，研而有行。教案、研究教法、搜集素材，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。课中，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，打好基础，板书设计等方面进行了充分准备，从课件、先结合单元教学目标，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，低、教而有思，寻求差距、提升青年教师的专业水平，在备课组的引领和指导下，

为进一步贯彻落实“双减”政策，探索新课标背景下课堂教学变革，积极引导学生主动发表意见，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、“把话语权交给学生”，再呈现习作教学。教然后知困，他们结合单元教学目标，提高课堂教学质量，谋求提升的平台，使单元一体化前后勾连，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。切实有效地促进了青年教师的专业成长。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，

与此同时，数易其稿有着密切关联。培养学生合作探究的学习习惯，在前期备课环节，爱惜书本的意识。感悟和运用中，

我校此次赛课的选题别具匠心，同时教师也引导学生“诵读古诗词，深读教材、搭建各种平台，层层推进。没有终点。语文学科率先拉开帷幕，有意识地在积累、因此，又为理解古诗的内容做好准备。二年级的赛课教师们，高段都选择了不同的特殊单元。从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，提高欣赏品位和审美情趣。明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，赛然后知方向。中、参赛的全体青年教师精心研读新课标、更好地引导青年教师专业成长，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、紧扣单元要素进行教学。通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。