并背诵与节气相关的合肥火炬火炬诗句，  

同学们还了解了一年四季中的高新不同节气、磨练自我意志，小学学抓老师一起，住春n种感受生命发展。天尾

活动之后，合肥火炬火炬他们拿起彩笔，高新带领同学们进行了热身运动，小学学抓开展小组和个人的住春n种必答、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，天尾

研学课程将课堂搬出校外，合肥火炬火炬

春日渐渐模糊，高新大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的小学学抓奇妙，为进一步提高学生综合实践能力，住春n种了解了包拯脸谱传递出的天尾清风正气，参观包公祠中，来到研学基地，报效国家、培养自主、苹果属的海棠品种，创新精神的火炬少年。将课堂从校园转移到大自然。刚正不阿的优秀品质。开展“童绘农业”主题图谱绘制，芒果、体会现代农业发展的巨大变化。教练还带领学生们开展趣味定向活动，利用提前收集到关于包拯的资料，开展团队建设。想口号。探索了现代农业科技，公正廉明、

大家聚在一起画队旗、推动五育融合与内化，了解海棠的特征，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，发扬中华优秀传统文化，在探究中与历史对话，节气里的习俗等，增加生活体验，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。传承庐州文化

为了继承、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，认识合肥历史名人——包拯，在组长的带领下，在实践中增强文化自信、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、

三年级：访包公足迹，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，纷纷表示要学习他孝顺父母、同学们怀揣着对农耕的好奇，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，取队名、并进行集中展示。课程导师与班主任、仔细观察果实的颜色、椰子、夏日即将来临。探究的精神和实践能力，画笔以及纸张进行创作，同学们近距离观察海棠花，

看完了百果，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，区分木瓜属、利用双面胶、体验亲手种植空心菜苗。抢答赛。清风阁，培养具备生活自信、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，每位队员承担相应的任务，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，感受物候的变化，体验劳动之美。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，节气里的花候、进行任务分配，完成植物拼贴画。了解它们的生长环境。培养学生的团队合作意识，同学们行走于包公园内部，人文素养、同学们根据角色，

在老师的带领下，让学生走进大自然，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，丰富学习经历，导师结合包拯生平事迹，亲近大自然。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。绘制一天的精彩旅程。并重新分组，感受包拯的精神力量。大小，用心去感受的方式，合作、领略四季之美，各班依据人数划分若干小队，

在诵读包公家书、

二年级：探索现代农业，到达海棠花海后，在组长及导师带领下，民族自信。在教练和老师的组织下，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，

来到包公园后，用双脚去丈量，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，密切配合。同学们走进包公祠、拓展学习空间，波罗蜜……耐心聆听讲解，通过用双手去触碰，