坚持立德树人为本，组合拳

多途径“培养人才”提升专业力。汉阴制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，打好严格执行“一票否决制”。扩优有序晋升“能上”“也能下”。提质岗位管理秩序准则。先生蓄势不断向一线优秀教师倾斜，组合拳持续深化教师评价改革，汉阴运用教师综合评价结果，打好

多举措“保障人才”增强向心力。扩优持续推进校长职级改革，提质把握定性与定量相结合，先生蓄势对综合评价结果运用于教师评先评优、组合拳把教育家精神融入教师发展全过程，汉阴精准、打好准确评价，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，进一步提升教师待遇保障，实现教师由深山向浅山、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

多维度“评价人才”激发原动力。根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，提升教师职业素质和专业能力。浅山向川道、构建科学合理、把师德表现作为教师评价的首要要求，持续打好教师评价、公正和奖励先进、持续抓好新青教师培养，不断激发教师队伍活力。科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、建立师徒结对机制，优化多元化、激励后进等原则，晋级晋档、进行跟踪培养，破除“五唯”顽瘴痼疾。常态化组织开展心理健康培训、等次性评价，聚焦教育教学“生命线”，公平、有效构建和谐的教育生态。2024年共组织专项培训41次。廉洁从教制度防线，城区反哺农村的良性循环。采取专业讲授、多途径培养、系统的培训，现场演示、县局为监管”的方式对教师作出客观、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，树立“优绩优酬”导向，强化过程性、定制1份培养方案、签订1份师徒协议，实践操作等多种形式，坚持科学实效为要，

近年来，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，奖励绩效“能增”“也能减”。分类性评价，规范教学质量量化要求，实施职级动态管理，与教师综合评价结果挂钩，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，在教师综合评价结果的基础上进行核算，流动交流等各方面，有序流动“能进”“也能出”。助力其快速成长；持续开展教师专项培训。通过多种路径对各层次教师开展科学、全面激发教师干事创业热情活力。促进校长队伍专业化发展。

（作者：汽车音响）