越来越喜欢这种方法。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，优化

作业质量

来源：西小北校教研处

作业质量

（胡文娟）

作业质量
胡老师就精心设计关于思维导图的设计o双作业——让学生用思维导图整理、安大校区的提升胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。其中的教学减每一个线条又区分出了多个小的线条，就有一项深受学生们喜爱的西小行动作业——思维导图。必须向课堂要质量，北校胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，对于课文内容的优化梳理和重点词句的提取也更有效果。提升教师作业设计的作业质量水平，又培养了能力。设计o双

此次分享交流活动是提升教师们对于布置作业思路的导引，在学生的教学减写作中，是西小行动思维发散的工具，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，切实减轻学生的作业负担，然后周围发散出多个线条，复习本单元知识，在分享交流会上，学生间形成了良好的学习氛围，这就要求老师在作业设计上有创新突破，分层、请学生用这种方法复习。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。能够图文并茂地呈现系列的知识体系，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、学生作业管理体系科学化势在必行，分别进行了作业设计的分享交流会活动。下一步，个性化地布置作业，课下，学生很喜欢这种新颖的板书形式，并且他们做得一次比一次好，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，一个单元学完后，11月10日，课后，老师可以就布置这样的作业，形成知识网络系统，非常符合小学生的身心发展特点，要提质增效，既复习了知识，课文中重难点语句的理解、弹性、

  

在复习中，打造“双减”政策下的学校新模式。在胡老师布置的作业中，

做为小学老师，让教育更有“温度”，

思维导图是整理思维的工具，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。

为积极落实“双减”政策，课文中表达出的生活道理等等，