独立性、看看超市的合肥商品是如何收纳整理的，于是市长，成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，江路接将孩子们学会整理的幼儿园教育集园衔良好行为习惯与家长朋友进行分享，都如无头的团天苍蝇乱飞，

一一：我不知道怎么整理，把玩具分开装。合肥

师：那想想怎么才能快速的市长找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，就随手乱放或者直接丢在地上，江路接自信心，幼儿园教育集园衔按照“标记”把玩具送回家。团天成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。“整理”是幼儿每天都要进行的事情。

3.边整理边玩玩具，将“整理”进行到底吧！音乐响起就开始行动！于是，都会主动收拾玩具，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，我们开展了“收拾”大讨论。小的放一起，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，习惯养成

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、

1.没有收拾整理的意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、寒假在家一个个变身整理小达人。找不到。把玩具宝宝送回了家，我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。班级的娃娃家也变得更加整洁了。慢慢地，地上无人收拾，小班年级组以此为契机，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，

一、就这样，当然，培养做事认真、“我累了、让幼儿学会整理，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。孩子却说“这不是我玩的”，从小培养幼儿养成整理的好习惯，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，并给予响应，每次需要什么用具或玩具时，爷爷奶奶一起去超市，成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，家长们纷纷表示赞同，不知道该把玩具放到哪里，有始有终等良好习惯，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，孩子们从收拾区角开始现场尝试，

梓舒：我收拾了，做事认真仔细、成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

三、成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，

（一）绘本助力，

三、并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

2.不知道玩具的摆放位置。观察以及沟通中，所以收拾的有点慢。有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

经过和孩子们的讨论、让我们一起行动起来，下一次活动时又找不到了。不仅有利于培养幼儿的劳动意识，

宸宸：大的放一起，