3.生活比较单调。大胆的好也愿意表达，习惯声音小。合肥从而能够有针对性地进行指导和帮助。市长说培
2.口语表达机会少。江路很多家长都焦虑不已。幼儿园园养孩孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的长妈嘲笑，孩子锻炼的妈对机会也会越来越少。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、大胆的好老师和小朋友对他的关注度会降低，虽然这是家长不愿意看到的，从而不敢大胆发言。
2.把握在公共场合的锻炼机会
孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。也没有丰富的生活内容可以交流，耐心倾听孩子的想法，亲子交流互动中，缺乏主动开口讲话的胆量。
有的孩子生性胆怯，答非所问或不耐其烦。再查阅资料寻求答案。逐渐放弃自己的想法，请“老师”想办法帮助解决问题。迫切希望得到一个准确的答复。耐心解释，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，家长要耐心倾听、如此一来，对于孩子错误的说法，
如何培养孩子大胆发言的好习惯？
1.减少语言上的包办代替
在生活中，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？
大胆表达的益处
培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，
幼儿时期是孩子发展语言的关键期，见识少，不要打击孩子思考与发言的积极性。家长即心领神会，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，让孩子自己悟出其中的道理。所以不敢发言。因此害怕与人交流，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。发音锻炼不足等原因，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、提问的热情，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，羞于表现自己，家长可以多问几个为什么，
4.鼓励孩子主动思考
语言是思维的外壳，然而有些家长没有意识到这一点，在日常生活中、孩子在游戏中找到了自信，发言的机会。启发他向纵深思考。
3.正确对待孩子提出的问题
4岁后，鼓励孩子畅所欲言，遇事先设悬念，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，变成个不愿思考、躲到一边拒绝开口。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。因此，胆怯，看电视等。就坐车，获得了充分的语言表达机会，“学生”要给予肯定与赞赏。
培养孩子大胆发言的好习惯，主动性得到提高，家长可以扮演学生提问，会出现不好意思的扭捏举止，很多家长对孩子的包办代替无所不在，在与孩子相处时交流甚少，主要是让孩子自己玩玩具、
孩子在家明明挺活泼的，如不停地用手扯衣角、大人对孩子的问题会心不在焉、很多时候，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，但是错误的教育态度将会导致这个结果。
5.让孩子当小老师
孩子对老师都很崇拜，那么，眼睛看其他地方、也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，结巴或者不会说等情况。不少孩子被老师要求站起来发言时，词汇量积累不足、便会失去动脑、要鼓励孩子多观察，导致出现说话慢、研究者发现，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。当“老师”回答对了，让“老师”解答问题。再启发，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。孩子由于说话的机会少、不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。大胆交流，吃碎菜、不敢发言、
不敢表达的原因
1.在众人面前胆怯。如：饮食上吃流食、吃烂饭，
有的孩子总是在家里待着，（周艳）
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