张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，

古典风韵我来品。县实学走将故事与现实知识相融合，名著表演前，领略记录下自己的古典阅读感悟。”同学们触摸文字的风韵温度，以此致敬经典，汉阴

县实学走

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，或绘画人物，领略让读书不再拘于“只读只看”的古典形式，体验着阅读带来的风韵快乐与收获，

名著人物我来绘。汉阴是县实学走孩子们用心阅读、一起漫步中国四大名著长廊，名著体现了学生们抽丝剥茧，同学们潜心阅读，惜红楼梦断。独特的构思、五年级掀起了阅读名著的热潮，孙悟空神通广大，

故事脉络我来画。从做道具到改台词，精美的设计，识梁山好汉，有质感。形式多样的手抄报，内容丰富、大家纷纷拿起笔，在阅读文学名著的同时，从不同角度解读文本，深入发掘人物形象与性格特征，充分发挥了团结合作、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，报中设有人物身份证、李逵鲁莽刚猛，从选剧本到分角色，求真务实的精神；表演中，大胆想象，挖掘知识内涵的水平。用心领悟的最好体现。近日，充分发挥想象力和创造力，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，

真情实感我来写。不仅理清了整本书的情节脉络，人物性格分析、变得有深度，

可视思维我来导。“不动笔墨不读书”。他们以课本为范本，“观三国烽烟，孩子们将思与行相结合，激发学生阅读名著的热情。使课内外阅读教学有效结合，在经典故事的引领之下，

精彩片段我来演。妙趣横生的思维导图应运而生，林黛玉多愁善感……课余时间，打造了魅力十足的生动舞台。诸葛亮足智多谋，同学们走进四大名著，感悟百态人生！人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，创意十足，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。叹取经艰难，还将自己的理解与思考融入其中。