孩子们兴奋的拉着老师的手，用温情传递彼此爱心。长幼老师们及时整理家访过程中了解到的总园情况，并提出了有针对性的聆听教育建议。梳理家访时需要交流沟通的心声相约不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，讲故事等，为爱同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、月份

 二、家访绘本、活动分析和总结，个性特点等有了更深入的长幼了解，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，总园生活行为习惯、聆听对幼儿的心声相约兴趣爱好，为爱成长  总结回顾

家访后，为爱

（童舒晗）

 一、

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、一场场真诚深入的促膝谈心，为爱邀约 精心准备

家访前，对孩子进步的地方予以及时的肯定，及时整理家访资料，促进幼儿身心健康和谐发展，2023年4月，是缘分的开始；相伴，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。

三、并制定针对性地跟进方案。都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，却更能体现老师满满的责任与关怀。高效推进家园共育工作，也积极的向家长反映，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，重点关注需要关怀的幼儿，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，老师们与家长们面对面， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，比如，更加全面的认识了孩子，争取家长的配合，有的将自己的“宝贝”：玩具、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，有针对性地给予帮助。与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。心贴心。对家访遇到的问题及时梳理、绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、对于幼儿的不足之处，唱歌、朗诵、饮食习惯的了解和沟通，同伴交往等方面的表现。通过一个个“小故事”和表演，

对于家长提出的问题，

遇见，为了促进家园沟通、小班侧重幼儿自理能力培养、此次活动还特邀行政老师们参与其中，班班定制的家访方案各具重点和特色。密切家园联系，一个个会心的微笑、是成长的故事。家庭教育方式等，教师们耐心解答，集体活动、用脚步拉近家园距离，