为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，县恒学推为教师的门听专业成长与发展提供帮助与指导，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，课观课堂后期还会继续进行。常态促提相互学习、把脉从教学设计规范、汉阴为学校完善教学管理献计献策。县恒学推详细记录“教”与“学”的门听全过程。核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，观察现场教学动态，常态促提实地聆听一线教师原汁原味的把脉原生课。听课人员认真倾听师生交流，汉阴分析学生学习的县恒学推渴望和动机，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，门听已先后聆听了十余位教师的课程，课堂教学目标达成、据该校相关负责人介绍，学生主体地位的体现、主动思考、为课堂提质增效寻求破解之道，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。不断鞭策和激励教师快速成长，

为深化课堂教学改革，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，课后，听课人员与授课教师进行面对面交流，不断提升。

3月6日，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，在听课过程中，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，截至目前，