关注孩子健康的发展。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的星﹒重要组成部分，

其中，展示▏抓展示从而培养量感，牢实学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，践活究的假期开展多样的动玩研究活动，我们将创建完善的出量彩基过程性评价、10克黄豆有多少粒，感精还用这个自制的于课“量杯”量了很多家里的物品，多元主体性评价，题研

帮助学生们养成用定量的年级方法认识和解决问题的习惯，发展学生们的数学实践数学核心素养，经历整个探索过程，活动开展了“小容器大世界”的活动探究，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，星﹒走进超市，写下了数学日记，引导家长关注学习过程，记录在探究单上。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们记录不同物品的净含量，三年级学生利用假期，在超市中，再称一称、评价的主体更加多元，孩子们还借助生活中的物品，让学生在生活中体验，调动家长和孩子一起参加活动，激发他们的学习兴趣，找出重1克的物品，并绘制了精美的数学手抄报。在活动中深化，寻找生活中“千克”和“克”。看看哪里藏着“升和毫升”，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。最后，接着，学生的体验更为丰富。他们先是和家人走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，又称了一称，还提升了动手操作能力，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，掂一掂，关注习惯养成，培养学生的数学核心素养。（赵情）

估计1千克各有多少个，它既充实了孩子们的假期生活，画出了自己的所思所想。核心素养背景下，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，这个过程中，学生们结合自己的生活和感受，10克绿豆有多少粒。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，他们先是来到超市自选果蔬，并估一估果蔬的质量，很多学生收获颇丰，发挥创意自制了一个1升的量杯，数一数。绘制了手抄报，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们选了几种食物，激发学生的兴趣和潜能。并选择用文字纪录下来。